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夯实基础,助推学科建设发展---公共教学部举行第二次《概论》课集体备课活动

3月25日,公共课教研室全体思政课教师开展了第二次集体备课。具体研究了《概论》课第三章的教学。主备人才红英、卫鹏两位老师分别叙述了自己的备课预案,起到抛砖引玉作用,教师们纷纷各抒己见,提出问题、分析问题,更加明晰了本章在教材中的地位,确定了本章的教学目标和教学重难点;教师们就如何解决教学重难点进行了充分讨论;对所教班级学生的具体情况进行分析;对教学活动的设计和实施过程的讲解;同时充分交流了各自授课的设想、感想和方法。张永国老师强调对教材的把握、知识点的梳理,还介绍了自己在体艺系班级上课的经验。卫鹏老师与大家分享了自学指导法的运用。刘家书老师讲了对本章重难点的把握和解决重难点的思路。郑雪莲老师谈到新旧知识的衔接和知识的脉络问题。王倩倩老师阐述了学生的学情与教法运用之间的关系问题。等等。的确是“研讨出真知、研讨出智慧、研讨出效率。”

通过研究课标、教材、教法和学生,教师们在教学目标、教学重难点、教学进度及作业设计这些基本教学点达成一致的基础上,主张同课异构、教学方法多元化;注重实践教学,加强实践教学改革。此外,教师们还结合思政课程建设、教学方法和实践教学改革进行了切合实际的研讨。此次集体备课,使教师们在沟通交流、研究讨论中,对教案进行再设计、再创造,使本章教案更具科学性和针对性,同时提倡教师可有自己的教学风格。

集体备课就是让每个参与者获得更多的思想和方法,使得教师之间集思广益、优势互补。通过集体备课实现了教师之间的传帮带功能,增强了教师之间的凝聚力,有利于教师整体业务水平的提高,有利于克服个人备课的片面性和随意性,提高教师备课和教学的科学性。

总之,思政课教师依托集体备课平台,发挥个人才智和集体优势,促进了教育科研和教师专业成长,促进了思政课程建设和教学改革,促进了教学实效和教学质量的提高。

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