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《拉萨师范高等专科学校学术规范(试行)》校行字[2013]19号

第一章 总则

第一条 为严明学术纪律,规范学术行为,加强学风建设和职业道德修养,促进学术交流、学术积累与学术创新,根据国家有关法律法规及《公民道德实施纲要》、教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》(教人[2002]4号)、《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》(教社政函〔200434号)、《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》(教社科[2006]1号)、《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》(教社科[2009]3号)、《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》(教技[2011]1号)等文件精神,结合我校实际情况,制定本规范。

第二条 本规范适用于拉萨师范高等专科学校从事学术活动的人员。

第二章 学术道德

第三条 遵循解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的思想路线。贯彻百花齐放,百家争鸣的方针,培养求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严谨自律的治学态度和学术精神,努力成为良好学术风气的维护者,严谨治学的力行者,优良学术道德的传承者,不断推动我校科学研究发展和进步。

第四条 增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感。以培养人才、繁荣学术、发展先进文化、推进社会进步为己任。正确对待学术活动中的名利,将个人事业发展与国家、民族发展的需要结合起来,反对沽名钓誉、急功近利、自私自利、损人利己等不良风气。

第五条 坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度。要忠于真理、探求真知,自觉维护学术尊严和学者的声誉。在学术研究中坚持严肃认真、严谨细致、一丝不苟的科学态度,不得虚报教育教学和科研成果,反对投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁作风和行为。

第六条 树立法制观念,保护知识产权,尊重他人劳动和权益。严以律己,依照学术规范引用和应用他人的研究成果,不得剽窃、抄袭他人成果,不得在未参与工作的研究成果中署名,反对以任何不正当手段谋取利益的行为。

第七条 维护学术评价的客观公正。坚持客观公正的评价标准,认真负责地参与学术评价。在推荐、评审、鉴定、答辩和评奖等活动中,坚持按章办事,不徇私情,自觉抵制不良社会风气的影响和干扰。

第八条 为人师表、言传身教,加强对青年学生的学术道德教育。以德修身、率先垂范,向青年学生积极倡导求真务实的学术作风,传播科学方法,引导学生树立良好的学术道德,帮助学生养成恪守学术规范的习惯。

第三章 基本学术规范

第九条 遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《国家自然科学基金条例》、《中华人民共和国计算机软件保护条例》等相关法律、法规和条例。

第十条 认真执行国家、自治区和学校的有关管理规定,规范学术活动。

第十一条 依法保护学校和个人的知识产权,并尊重他人的知识产权和其他在先权利。

第十二条 执行学校(包括所属单位)的任务或校内任职期间主要利用学校的物质技术条件(资金、设备、材料、场地、未公开的技术情报和资料等)取得的学术成果,包括论文、著作、专利、软件、教材及文学艺术作品等均属职务成果,在学校规定期限内,未经学校同意,不得许可第三方以任何方式使用。

第四章 项目研究规范

第十三条 在申报科研项目前应做好论证、背景分析工作,在全面掌握相关研究资料和学术信息的基础上,科学设计研究方案。

第十四条 在申报科研项目时,需要使用他人成果的,须征得成果所有人同意。在填写有关个人学术情况时要如实填写学术经历、学术成果和工作基础,不得伪造专家评价、证书和其他与之相关的证明材料。

第十五条 在实施科研项目过程中坚持严谨细致、一丝不苟的科学态度,如实记录并报告试验结果和统计资料;不得故意捏造、篡改实验数据或其他资料。

第十六条 承担科研项目者,有义务遵守项目审批(或委托)单位的规定,有责任按期开展项目研究,接受中期检查,上报阶段成果,按时结题。如因特殊情况不能按时结题者,应及时提出书面申请,并确保该项目能在批准的延续期限内完成。

第五章 学术引文规范

第十七条 学术论著应合理使用引文。引文应以原始文献和第一手资料为原则。凡引用他人观点、方案、资料、数据等,无论是否发表,无论是纸质或电子版,均应详加注释。

(一)引用文献为图书者,须注明版本、出版社、出版地、出版时间、页码;为期刊者,须注明篇名、卷次、时间、起止页码。

(二)凡转引文献,须如实注明转引出处,不能把转引文献当作原始文献引用。

(三)凡只通过中文译文而引用的外文文献,须注明中文译文的出处,不得直接注明引自外文文献。

(四)没有阅读过的文献不能列入参考文献。

第十八条 引用他人成果的目的应该是介绍、评论或说明某一问题;所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分。

第十九条 对已有学术成果的介绍、评论、引用和注释,应力求全面、客观、公允、准确。不得伪注、伪造、篡改文献和数据等。

第六章 发表论文、出版论著规范

第二十条 职务论文、论著等作品发表时,应标注作者单位。

(一)未参与作品写作,本人不得以任何理由在他人作品里署上自己的名字,或在自己的作品里署上他人名字。

(二)合作作品应按照在学术成果产生过程中所作贡献大小的原则确定署名的先后,但另有学术惯例或作者另有约定的除外。所有署名人应对本人完成的部分负责,作品第一作者(或通讯作者)应对作品整体负责。指导教师应对所指导学生的作品严格把关,署名时应对其负责。合作完成的作品未经合作者同意不得独自署名发表或联合署名发表。

第二十一条 图书出版时,应正确标识作者的创作性质,即准确界定编著主编参编资料汇编等不同的创作类型。

第二十二条 汇编、出版有他人文章的文集、论文集等,以及翻译、改编、汇编、注释、传播尚在著作权保护期内的作品形成新的演绎作品并发表的,应征得原作品著作权或出版权所有人的同意,取得相关的授权。

第二十三条 发表作品时,应以适当方式向提供过指导、建议、帮助或资助的个人或机构致谢。

第二十四条 学术论文、论著文本应规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字,避免病句、错别字、标点符号错误、外文拼写错误、笔误或校对错误等。

第二十五条 不得一稿多投,即不得将同一作品或实质内容基本相同的作品投寄多个刊物、出版社发表。另有约定再次发表时,应注明出处。

第二十六条 不得抄袭他人的作品,不得剽窃他人的学术观点、学术思想;不得请他人代写文章或代他人写文章;不得购买论文作为自己的学术论文;不得伪造或篡改学术期刊同意发表文章的函件。

第二十七条 发表作品时,严格遵守国家有关保密的法律、法规或学校有关保密的规定,不得将应保密的学术内容对外泄露。

第七章 学术成果规范

第二十八条 注重学术成果质量,反对粗制滥造和低水平重复,避免片面追求数量的倾向。

第二十九条 不得以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人的学术成果。

第三十条 实事求是地表述自己的研究成果,不得贬抑或故意忽略他人成果以抬高或吹嘘自己。

第三十一条 凡接受合法资助的研究项目,其最终成果应与资助申请和立项通知相一致;若有改动,应事先与资助方协商,并征得其同意。

第三十二条 学术成果的署名应实事求是。署名者应对该项成果承担相应的学术责任和法律责任。

第三十三条 在科研成果的呈报、归档及使用科研成果填报各种材料时,应确保材料及成果的真实性,不得弄虚作假以提高成果或材料的级别或自己的排名。

第三十四条 应经而未经学校或其他学术机构组织论证的重大科研成果,不得通过观众媒体发布来为个人或单位谋取不正当利益。

第三十五条 不得故意夸大研究成果的学术价值、经济与社会效益。未经严格科学验证或同行评议的研究成果,不得在公众媒体炒作,也不得草率地推广应用,以免造成不良的经济和社会后果。

第三十六条 教职工在岗、学生在读期间所取得的一切成果不得以其他单位名义发表、发布,因合作研究需要以合作单位名义发表、发布的,应本着按贡献大小进行单位和作者排序的原则署名,并自觉维护学校利益。

第八章 学术评价规范

第三十七条 学术评价应坚持客观、公正的原则。

第三十八条 学术评价应以学术价值为基本标准。对基础研究成果的评价,应以学术积累和学术创新为主要尺度;对应用研究成果的评价,应注重其社会效益或经济效益。

第三十九条 学术评价机构应坚持程序公正、标准合理,采用同行专家评审制,实行回避制度、民主表决制度,建立结果公示和意见反馈机制。评审意见应措辞严谨、准确,慎用原创首创首次国内领先国际领先世界水平填补重大空白重大突破等词语。评价机构和评审专家应对其评价意见负责,并对评议过程保密,对不当评价、虚假评价、泄密、披露不实信息或恶意中伤等造成的后果承担相应责任。

第四十条 被评价者不得干扰学术评价过程。否则,应对其不正当行为引发的一切后果负责。

第四十一条 在参与推荐、评审、鉴定、答辩和评奖等活动中,不徇私情,自觉抵制不良风气的影响和干扰。在对他人或自己的成果进行评价、介绍时,不得故意拔高或压低被评价成果的价值。

第九章 学术批评规范

第四十二条 大力倡导学术批评,积极推进不同学术观点之间的自由讨论、相互交流与学术争鸣。

第四十三条 学术批评应该以学术为中心,以文本为依据,以理服人。批评者应正当行使学术批评的权利,并承担相应的责任。被批评者有反批评的权利,但不得对批评者压制或报复。

第四十四条 在学术批评中,应尊重他人的名誉权、隐私权及其他权利,不得进行人身攻击。

第十章 附则

第四十五条 本规范自发布之日起实施。

第四十六条 本规范由学校基础教育研究所负责解释。

 

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